深耕课堂研备考 读写融合促提升 ——奉节县2026年春季高中英语教学研讨活动在永安中学圆满举行 春深四月，研思正浓； 聚焦高考，共话提升。 为精准把握高三英语二轮复习方向，探索读写融合教学新路径，4月1日上午，奉节县2026年春季高中英语教学研讨活动在永安中学南校区学术报告厅隆重举行。本次活动由奉节教师进修学院主办、永安中学承办，全县高中英语教师齐聚一堂，共研复习策略，共享教学智慧。 精心筹备·静候君来 清晨8时30分，永安中学南校区学术报告厅外已是人头攒动。签到处，工作人员热情接待陆续到来的与会教师。学术报告厅内，投影、音响设备调试完毕，每一个细节都彰显着承办方的用心与温度。全县高中英语骨干教师带着对教学的热忱与对高考的关切，如约而至。
活动现场 课堂展示·精彩纷呈 上午8时50分，第一堂展示课准时开始。永安中学李清春老师以《Cloze Test Meets Continuation Writing》为题，将完形填空与读后续写巧妙融合。他立足高考真题，以语篇为载体，引导学生梳理逻辑线索、把握情感脉络，在完形中积淀语言，在续写中升华表达。整堂课设计精巧，环环相扣，展现了深厚的教学功底。
展示教师：李清春——永安中学
课堂互动 9时35分，第二堂展示课接力展开。永安中学梁桓铭老师执教《必修二Unit 3 Reading for Writing》。他以读写融合为核心理念，带领学生在阅读中品味语言之美，在写作中运用所学之得。课堂层层递进，学生思维活跃，读写能力在潜移默化中同步提升。两堂课，两种风格，却共同诠释了高效英语课堂的应有样态——扎实、灵动、融合、高效。
展示教师：梁桓铭——永安中学
课堂互动 教学反思·拨云见日 上午10时20分，李清春、梁桓铭两位老师分别进行教学反思。他们从设计初衷、课堂实施、目标达成、改进方向等维度，坦诚分享了备课与上课的心路历程。真实的反思，既是对自我的审视，更是对同行的启迪，赢得了在场教师的阵阵掌声。
李清春进行教学反思
梁桓铭进行教学反思 专题讲座·精准把脉 上午10时40分，奉节中学胡琴老师带来微讲座《聚焦变化，精准施策》。她立足新高考改革背景，深入分析命题趋势的变化，系统阐述二轮复习的策略与方法。从词汇复习到语篇训练，从专题突破到综合提升，一个个鲜活的案例、一条条实用的建议，让在场教师如沐春风、豁然开朗。
胡琴—奉节中学
翟冬玲—永安中学 11时20分，永安中学翟冬玲老师带来微讲座《读写融合视角下的核心词汇教学——以必修二Unit 3 Reading for Writing为例》。她以具体单元为例，生动展示了如何在读写融合的视角下开展核心词汇教学。从语境中感知词汇，到运用中内化词汇，再到写作中活用词汇，层层递进的教学设计，让词汇教学焕发出新的生机与活力。 研讨交流·智慧共生 两场微讲座后，与会教师围绕展示课及专题讲座内容，展开深入研讨。大家畅所欲言、各抒己见，既肯定了课堂的亮点与创新，也提出了改进的建议与思考。在真诚的交流中，备考的方向更加清晰，教学的智慧不断生长。 春风化雨，润物无声；研思同行，行稳致远。当完形与续写相遇，是逻辑与情感的交融；当阅读与写作牵手，是输入与输出的共鸣。愿今日的课堂之光，照亮每一位英语教师的探索之路；愿每一次的深耕细作，都能在六月的考场上，听见花开的声音。 以研促教，以教促学； 读写融合，奔赴山海！ 来源：永安中学（肖启德 王晓琪供稿） |
