城乡共融赋新能，诗教润心谱华章 ——奉节县高中语文李素冰名师工作室“送课下乡”教学研讨活动纪实 时维孟秋，天朗气清。伴着“一声梧叶一声秋”的清凉，奉节县高中语文李素冰名师工作室的诸位老师如“春风先发苑中梅”般，携优质课堂之芳华，远赴吐祥中学，成功举办以“城乡教育共融·优质课堂赋能”为主题的教学研讨活动。此举旨在以课堂为舟，以诗意为桨，渡教育均衡之长河，谱写了“此日中流自在行”的动人篇章。 一、 座谈交流，城乡携手共前行 活动伊始，宾主齐聚于综合楼五楼大会议室，言笑晏晏，气氛融洽。吐祥中学党支部书记、校长李晓云致欢迎辞，情真意切；永安中学校长姚润平讲话，寄予厚望；名师工作室代表李素冰抒发教育情怀，语暖初心；奉节县教师进修学院副院长张锐总结讲话，高屋建瓴。四方声音，汇成一道清泉，无不彰显着奉节教育人“同心而共济，始终如一”的信念与决心，为此次活动奠定了“共话成长、共谋发展”的温暖。
吐祥中学党支部书记、校长李晓云致欢迎辞
永安中学校长姚润平讲话
奉节县教师进修学院副院长张锐总结讲话 二、 名师示范，课堂展卷见真章 四节示范课，如四幅风格迥异又意境相连的丹青长卷，在吐祥中学的课堂上徐徐展开，尽显语文教学之博大与精深。 第一篇章：锦瑟无端，生命之思 李素冰老师执教的《锦瑟》，如“蓝田日暖玉生烟”，于朦胧中探寻生命的哲思。他从“知人论世”入手，带学生步入李商隐的“平生之殇”；继而以“五组意象”为经纬，解构诗心，引导学生寻得“内容之眼”与“情感之眼”；最终课堂升华为“与生活和解”的生命体悟。整堂课，每一次提问皆有先贤名言为基，既有“思接千载”的深度，更有“视通万里”的广度。
李素冰老师上课精彩瞬间 第二篇章：幽梦还乡，情思之切 唐媛媛老师的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，则似“夜来幽梦忽还乡”，以“大宋解梦司”之巧思，引学生入梦寻踪。在“睹象-问根-通心”的密钥指引下，师生共探东坡梦境之象，共溯十年断肠之根。课堂尾声，学生敞开心扉，诉说属于自己的“年年肠断处”，将千载悲情与当下生命体验相连，真正实现了“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的情感共鸣。
唐媛媛老师上课精彩瞬间 第三篇章：大漠孤烟，情怀之杂 何翀老师执教的《探寻边塞诗情感的复杂性》一课，则展现了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑与复杂。课堂以“共绘情感地图”为任务，以《燕歌行》为范本，授学生以“维度对比”之渔。清晰的答题模板与“反训词”的精妙点拨，为学生搭建起从感性认知通往理性分析的桥梁，真正赋能于高考，助力学子“会当凌绝顶，一览众山小”。
何翀老师上课精彩瞬间 第四篇章：北固回眸，用典之妙 张云瑶老师执教的《永遇乐·京口北固亭怀古》一课，尽显“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈与悲慨。教学紧扣“用典”核心，匠心独运地提炼出“还原-比较-聆听”的“还原比较法”。师生共寻孙权、刘裕与辛弃疾的异同，在历史的映射间，清晰勾勒出词人那颗“却将万字平戎策，换得东家种树书”的炽热与无奈之心。
张云瑶老师上课精彩瞬间 三、 专题讲座，高屋建瓴指方向 翌日，李素冰老师作《巧用课前活动，构建语文常规课深度共生课程体系》的专题讲座。他从“知识硬度记忆”、“考点讲授”与“能力解读”三大体系入手，如“问渠那得清如许，为有源头活水来”，将自己宝贵的教学经验化为涓涓清泉，为一线教师如何利用课前五分钟，构建高效、深度的常规课堂，提供了系统而可行的实践路径。
李素冰老师专题讲座 四、 合影留念，光影定格情意长 活动尾声，与会同仁齐聚一堂，合影留念。镜头定格的是灿烂的笑容，沉淀的是深厚的情谊。这一刻，不仅是城乡教育人携手同心的见证，更是未来共进征程的起点。“光影留痕，情谊永驻”，这张珍贵的影像，必将如“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的诗境一般，长久温暖每一位教育者的心田，激励大家在育人路上继续并肩前行。
全体成员合影留念 此次“送课下乡”活动，非止于“送”，更重于“种”；非止于“观摩”，更重于“共生”。它是一次优质教育资源的“随风潜入夜”，更是一场激活乡村课堂的“润物细无声”。我们坚信，奉节教育的画卷，必将在城乡共融的笔下，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”，迎来更加灿烂辉煌的明天！ 来源：永安中学（办公室 供稿） |
